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阿凡题发布“名师AI课”,用AI技术赋能高三教学

发布时间:2020-03-16

亿欧5月27日消息,近日,阿凡题发布了创新产品“名师AI课”。名师AI课采¤用“优选好老师教学精讲视频+人工智能系统推题练习+清北助教1对1陪伴式答疑”的方式进§行授课。据了解,该产品在用户使用、反馈及付费购‰买环节上均已取得规模化验证。

阿凡题成立于2013年,是一家致力于人工智能教≥育科技发展的企业,目前拥有拍搜APP(阿凡题)、1对1在线辅导APP(阿凡题辅◣导)、线下一站式教育实体店(智能学习吧、阿凡题教育)、双师ERP系统植入、研究院、学校等多个教育平台,是一家集人工智能、大数据、在线教育、咨询服务、系统开发于一体的综合教育科技&集团。去年3月,阿凡题曾获得≈搜狗、卓越教育投资的C轮融资。

阿凡题联合创始人≯兼CTO李启林介绍,阿凡题的核心优势在于技术。亿欧智库《2018人工智能赋能教育产业研究报告》显示,2012-2017年,我国AI教育赛道的融资额Ξ呈现快速κ增长趋势,2017ц年达42.17亿元。目前,AI技术已经渗透到了教育的各个环节,如:AI+教研、AI+¥教学、AI+练θ习、AI+测评、AI+管π理。现阶段,AI在教学辅助环节已经有较好的应用,比如面部识别、动作识别、语音识别等。

事实上,技能的获得在于重复的记忆和练习,英语是最偏技能的学科,最适合规则学习介入,然而,对于需要进行递в进学习的K12教学领Ↄ域,在市场上就很难看到“AI授课”的产品。对此,李启林从四个维度描述了阿∩凡题AI技术在K12教学领域的四大突破:

一是学生数据稀少,无法精准定位的问题;

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二是有关联关系的知识需要♠递进学习,运用AI实现较难的问题;

三是针对不同学生的不同情况生成学习路径⌒较难的问题;

四是有针对性的优质学习内容较为稀少的问题。

阿凡题从这四个问题切入,成功将AI技术应№用于“最难搞定的”高三用户的个性化教学。

从产品课程б方面来说,阿凡题选择从最难的高三切入,不仅仅局限于表层的互动和体验,而是要做真正的教学内容和路径的规划。一方面,高三学生情感需求◥没有其它学段强烈,自主学习与规划能力较强,老师情感介入较少;另一方面,高中生的个性&化需求最强烈,学习内容多、难度¨大且时间紧张,如何选择最高效的学习々路径是核心需求;同时,在课程内容方面高三考试的标准化程度高,内容匹配度更高,更容易实现标准化的内容生产Ⅰ;此外,高三优质内容的稀缺性更高,学生更需要从其它渠道获取知识。李启林说道:“AI能够从内容角度提供帮助,这也正是高三用户的核心诉求,我们要先把这块‘硬骨头’啃下来。” 

在AI技术和优质师资两方面,阿凡题都有着自己的优势。作为人工智能教育企业,阿凡题曾首创手写公式识别、智能题库自动打标签等技术。阿凡题拥有一亿道以上标签体系完善的题库█系统、用户数据的积累,可以保证AI赋能的老师⊿可以精准定位到学生的知识漏洞,并给予学生⊕最高效的解决方案。另一方面,针对优质教师资源,特别д是针对高考生的好老师稀缺的问题,阿凡题凭借自身强大的技术实力,对优质教学资源进行复制,使得更多的学生能够享受到优质资源。

AI技术+毕业于清北々、拥有多年教学经验的高考命题研究专家直接进行线〓上授课,名ψ师AI课堂通‖|过大数据+AI算法,可以把适合的教学课程、习题推送给与之匹配的学生。

目前,阿凡题名师▌AI课的教学科目已经包括:语文、数学、英语、 物理、化学五【大高三科目。据了解,通过累积的上线半年的用户使用数据,已生成了数十万条学习路径;习题正确率Г达到к80%;用户满意度较高,退费率为2%以内;从1月开始售卖,到4月份,月销量已经增长10倍。未来,阿凡题还将持续迭代产品优化算法,切入高一、高二,初中小学学段,在教育供给侧改革,给1对1用户提供更好的体验。

阿♂凡题认为相对于真人直播的一对一,价格低廉的AI课堂产品会有更高的二三线城市渗透率。此外,由于技术、教研师资、☆内容等各方面已经成熟,AI课堂在各个科目的发展,将远远超过之前的▋直播、双师等基于真Φ人教师服务的商业模式。这一模式下,师资供应链难度大大降低,▦▩企业将会更快的服务更多客户。

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